手袋を買いに の表紙イラスト

手袋を買いに

小学校 国語 第3学年 C 読むこと 目安 25 分

作者
新美南吉(1913–1943)
原作発表
1943 年
出典
青空文庫
底本:「新美南吉童話集」岩波文庫、岩波書店、1996年7月16日第1刷発行(入力に用いられたのは1997年7月15日第2刷)

学習のめあて

  • 場面の移り変わりに気を付けながら、子狐と母狐の気持ちの変化を読み取る
  • 比喩や情景描写(「真綿のように」「コバルトの影」など)から、冬の夜の様子を思い浮かべる
  • 物語の最後の母狐のつぶやきから、自分なりの考えを持って友だちと話し合う

本文

 寒い冬が北方から、きつねの親子のんでいる森へもやって来ました。

 る朝、洞穴ほらあなから子供の狐が出ようとしましたが、

「あっ」とさけんでおさえながら母さんぎつねのところへころげて来ました。

「母ちゃん、眼に何かさった、ぬいて頂戴ちょうだい、早く早く」と言いました。

 母さん狐がびっくりして、あわてふためきながら、眼をおさえている子供の手をおそる恐るとりのけて見ましたが、何も刺さってはいませんでした。母さん狐は洞穴の入口から外へ出てはじめてわけがわかりました。昨夜ゆうべのうちに、っ白な雪がどっさりったのです。その雪の上からおさまがキラキラとてらしていたので、雪はまぶしいほど反射はんしゃしていたのです。雪を知らなかった子供の狐は、あまり強い反射をうけたので、眼に何か刺さったと思ったのでした。

 子供の狐はあそびに行きました。真綿まわたのようにやわらかい雪の上をまわると、雪のが、しぶきのように飛びって小さいにじがすっとうつるのでした。

 すると突然とつぜん、うしろで、

「どたどた、ざーっ」と物凄ものすごい音がして、パンのような粉雪こなゆきが、ふわーっと子狐こぎつねにおっかぶさって来ました。子狐はびっくりして、雪の中にころがるようにして十メートルも向こうへげました。何だろうと思ってふり返って見ましたが何もいませんでした。それはもみえだから雪がなだれ落ちたのでした。まだ枝と枝の間から白い絹糸きぬいとのように雪がこぼれていました。

 間もなく洞穴へ帰って来た子狐は、

「お母ちゃん、お手々ててつめたい、お手々がちんちんする」と言って、れて牡丹色ぼたんいろになった両手りょうてを母さん狐の前にさしだしました。母さん狐は、その手に、はーっといきをふっかけて、ぬくとい母さんの手でやんわりつつんでやりながら、

「もうすぐあたたかくなるよ、雪をさわると、すぐ暖かくなるもんだよ」といいましたが、かあいいぼうやの手に霜焼しもやけができてはかわいそうだから、夜になったら、町まで行って、坊やのお手々にあうような毛糸けいとの手袋を買ってやろうと思いました。

 暗い暗い夜が風呂敷ふろしきのようなかげをひろげて野原のはらや森を包みにやって来ましたが、雪はあまり白いので、包んでも包んでも白くうかびあがっていました。

 親子の銀狐ぎんぎつねは洞穴から出ました。子供の方はお母さんのおなかの下へはいりこんで、そこからまんまるな眼をぱちぱちさせながら、あっちやこっちを見ながら歩いて行きました。

 やがて、行手ゆくてにぽっつりあかりが一つ見え始めました。それを子供の狐が見つけて、

「母ちゃん、おほしさまは、あんな低いところにも落ちてるのねえ」とききました。

「あれはお星さまじゃないのよ」と言って、その時母さん狐の足はすくんでしまいました。

「あれは町のなんだよ」

 その町の灯を見た時、母さん狐は、ある時町へお友達ともだちと出かけて行って、とんだめにあったことを思出おもいだしました。およしなさいっていうのもきかないで、お友達の狐が、る家の家鴨あひるぬすもうとしたので、お百姓ひゃくしょうに見つかって、さんざ追いまくられて、いのちからがら逃げたことでした。

「母ちゃん何してんの、早く行こうよ」と子供の狐がお腹の下から言うのでしたが、母さん狐はどうしても足がすすまないのでした。そこで、しかたがないので、坊やだけを一人で町まで行かせることになりました。

「坊やお手々を片方かたほうお出し」とお母さん狐がいいました。その手を、母さん狐はしばらくにぎっている間に、可愛かわいいい人間にんげんの子供の手にしてしまいました。坊やの狐はその手をひろげたり握ったり、つねって見たり、いで見たりしました。

「何だか変だな母ちゃん、これなあに?」と言って、雪あかりに、またその、人間の手に変えられてしまった自分の手をしげしげと見つめました。

「それは人間の手よ。いいかい坊や、町へ行ったらね、たくさん人間の家があるからね、まず表にまるいシャッポの看板かんばんのかかっている家をさがすんだよ。それが見つかったらね、トントンとたたいて、今晩はって言うんだよ。そうするとね、中から人間が、すこうし戸をあけるからね、その戸の隙間すきまから、こっちの手、ほらこの人間の手をさし入れてね、この手にちょうどいい手袋頂戴って言うんだよ、わかったね、決して、こっちのお手々を出しちゃ駄目だめよ」と母さん狐は言いきかせました。

「どうして?」と坊やの狐はききかえしました。

「人間はね、相手が狐だと解ると、手袋を売ってくれないんだよ、それどころか、つかまえておりの中へ入れちゃうんだよ、人間ってほんとにこわいものなんだよ」

「ふーん」

「決して、こっちの手を出しちゃいけないよ、こっちの方、ほら人間の手の方をさしだすんだよ」と言って、母さんの狐は、持って来た二つの白銅貨はくどうかを、人間の手の方へ握らせてやりました。

 子供の狐は、町のを目あてに、雪あかりの野原をよちよちやって行きました。始めのうちは一つきりだった灯が二つになり三つになり、はては十にもふえました。狐の子供はそれを見て、灯には、星と同じように、赤いのやいのや青いのがあるんだなと思いました。やがて町にはいりましたがとおりの家々はもうみんな戸をめてしまって、高いまどから暖かそうな光が、道の雪の上に落ちているばかりでした。

 けれど表の看板の上には大てい小さな電燈でんとうがともっていましたので、狐の子は、それを見ながら、帽子屋ぼうしやを探して行きました。自転車じてんしゃの看板や、眼鏡めがねの看板やその他いろんな看板が、あるものは、新しいペンキでかれ、るものは、古いかべのようにはげていましたが、町に始めて出て来た子狐にはそれらのものがいったい何であるか分らないのでした。

 とうとう帽子屋がみつかりました。お母さんが道々みちみちよく教えてくれた、黒い大きなシルクハットの帽子の看板が、青い電燈にてらされてかかっていました。

 子狐は教えられた通り、トントンと戸を叩きました。

「今晩は」

 すると、中では何かことこと音がしていましたがやがて、戸が一寸ちょっとほどゴロリとあいて、光のおびが道の白い雪の上に長くびました。

 子狐はその光がまばゆかったので、めんくらって、まちがった方の手を、——お母さまが出しちゃいけないと言ってよく聞かせた方の手をすきまからさしこんでしまいました。

「このお手々にちょうどいい手袋下さい」

 すると帽子屋さんは、おやおやと思いました。狐の手です。狐の手が手袋をくれと言うのです。これはきっとで買いに来たんだなと思いました。そこで、

「先にお金を下さい」と言いました。子狐はすなおに、握って来た白銅貨を二つ帽子屋さんにわたしました。帽子屋さんはそれを人差指ひとさしゆびのさきにのっけて、カチ合せて見ると、チンチンとよい音がしましたので、これは木の葉じゃない、ほんとのお金だと思いましたので、たなから子供用の毛糸の手袋をとり出して来て子狐の手に持たせてやりました。子狐は、おれいを言ってまた、もと来た道を帰り始めました。

「お母さんは、人間はおそろしいものだっておっしゃったがちっとも恐ろしくないや。だって僕の手を見てもどうもしなかったもの」と思いました。けれど子狐はいったい人間なんてどんなものか見たいと思いました。

 ある窓の下を通りかかると、人間の声がしていました。何というやさしい、何という美しい、何と言うおっとりした声なんでしょう。

ねむれ ねむれ
母のむねに、
ねむれ ねむれ
母の手に——

 子狐はその唄声うたごえは、きっと人間のお母さんの声にちがいないと思いました。だって、子狐がねむる時にも、やっぱり母さん狐は、あんなやさしい声でゆすぶってくれるからです。

 するとこんどは、子供の声がしました。

「母ちゃん、こんな寒い夜は、森の子狐は寒い寒いっていてるでしょうね」

 すると母さんの声が、

「森の子狐もお母さん狐のおうたをきいて、洞穴の中で眠ろうとしているでしょうね。さあ坊やも早くねんねしなさい。森の子狐と坊やとどっちが早くねんねするか、きっと坊やの方が早くねんねしますよ」

 それをきくと子狐は急にお母さんがこいしくなって、お母さん狐の待っている方へんで行きました。

 お母さん狐は、心配しながら、坊やの狐の帰って来るのを、今か今かとふるえながら待っていましたので、坊やが来ると、暖かい胸にきしめてきたいほどよろこびました。

 二ひきの狐は森の方へ帰って行きました。月が出たので、狐のなみが銀色ぎんいろに光り、そのあしあとには、コバルトの影がたまりました。

「母ちゃん、人間ってちっともこわかないや」

「どうして?」

「坊、間違えてほんとうのお手々出しちゃったの。でも帽子屋さん、つかまえやしなかったもの。ちゃんとこんないい暖かい手袋くれたもの」

と言って手袋のはまった両手をパンパンやって見せました。お母さん狐は、

「まあ!」とあきれましたが、「ほんとうに人間はいいものかしら。ほんとうに人間はいいものかしら」とつぶやきました。

挿絵ギャラリー

物語の場面を、明治・大正期の児童書の挿絵を意識した和風水彩のタッチで表現しました。

  1. 雪のつもった森のほとりで雪をふしぎそうに見上げる子狐。和風水彩の挿絵。
    真綿のように柔らかな雪をはじめて見た、子狐の朝。
  2. 洞穴の中で母さん狐と子狐が向かい合い、子狐の片手にやさしく触れる。
    お母さん狐が、子狐の片手を人間の手に変える場面。
  3. 雪の丘に立つ子狐が、遠くの町のあたたかな灯を見つめる夜景。
    雪の野のむこうに、町の灯がぽつりぽつりと見え始める。
  4. わずかに開いた帽子屋の引き戸から光が雪の上にこぼれ、子狐がそっと近づく。
    帽子屋の戸口。光の帯が雪の上にのびていた。
  5. 月明かりの雪原で再会する母さん狐と子狐。雪の上に青い影が落ちる。
    月夜の雪原で、子狐と母さん狐が再会する。コバルトの影が長く伸びていた。

語句の意味

各見出し語をクリックすると、外部辞書で詳しい意味を調べられます。 ※ Wiktionary について

  • 白銅貨(はくどうか) K 銀色をしたお金。この物語が書かれたころ、五十銭・百円などの硬貨に使われていた合金。
  • シルクハット K 黒くて、上が円柱形になっている、つばのある背の高い帽子。むかし、紳士が正装のときにかぶった。
  • シャッポ K フランス語「chapeau(シャポー)」から。帽子のこと。
  • 樅(もみ) K マツの仲間の常緑樹。クリスマスツリーに使われる、まっすぐ高くのびる木。
  • 牡丹色(ぼたんいろ) K 牡丹の花のような、あざやかな赤むらさき色。子狐の手が冷たさで赤くなった様子をたとえている。
  • 真綿(まわた) K 蚕(かいこ)のまゆからつくる、やわらかくて軽いわた。
  • 風呂敷(ふろしき) K 物を包んで運ぶための四角い大きな布。ここでは、夜の闇が森を「風呂敷のような影」で包む様子をたとえている。
  • 家鴨(あひる) K 水鳥の仲間。家でかわれていて、たまごや肉を食べるためにかわれた。
  • 人差指(ひとさしゆび) K 親指のとなり、五本の指の中で二番目の指。
  • 木の葉でだまされる K 昔話で、狐や狸が木の葉をお金に見せかけて人をだます、と言い伝えられた話。帽子屋さんが「木の葉で買いに来たんだな」と思ったのはそのため。
  • コバルトの影 K 「コバルト」は深く青みがかった色。月明かりに照らされた雪の上の足あとが、青く見える様子をたとえている。

考えてみよう

  1. 母さん狐は、なぜ自分は町まで行かずに、子狐だけを行かせたのでしょう。本文の言葉を使って書きましょう。
  2. 子狐は「人間の手を出すんだよ」と言われていたのに、まちがって狐の手を出してしまいました。そのとき、帽子屋さんはどうしましたか。そして、なぜそうしたのでしょう。
  3. 物語の最後で、お母さん狐は「ほんとうに人間はいいものかしら。ほんとうに人間はいいものかしら」と二回もつぶやきます。あなたはこのつぶやきに、母さん狐のどんな気持ちがこめられていると思いますか。
  4. 「コバルトの影」「真綿のように柔らかい雪」「風呂敷のような影」など、この物語には目に見える景色をたとえた表現がたくさん出てきます。あなたの好きなたとえを一つえらび、それがどんな感じをあらわしているか説明しましょう。

指導要領との対応

このページは、文部科学省「小学校学習指導要領(平成29年告示)」国語 第3学年の 以下の指導事項を意識して編集しています。

  • C(1)エ — 登場人物の気持ちの変化や性格、情景について、場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像する
  • C(1)オ — 文章を読んで感じたことや考えたことを共有し、一人一人の感じ方などに違いがあることに気付く
  • C(1)イ — 登場人物の行動や気持ちなどについて、叙述を基に捉える

※ 文部科学省告示の本文ではなく、編集者による要旨の言い換えです。 正確な指導事項は文部科学省の公式資料を参照してください。

指導案 教員向け・授業展開の例

新美南吉の代表作のひとつ。小学校3年生にとっては「親子の信頼」「他者への期待と不安」というテーマが、わかりやすい物語の中で深く描かれている。母さん狐の人間への恐れと、子狐の素直な体験を対比的に読み取らせたい。

授業時数
4〜5 単位時間(45分×4〜5)
準備
ワークシート(このサイトの「⎙ ワークシート印刷」から A4 で印刷可能)、挿絵(このサイトの「挿絵ギャラリー」を投影 or 印刷)、国語辞典

指導目標

  • 子狐と母さん狐それぞれの気持ちの変化を、場面の移り変わりに沿って読み取る
  • 「真綿のように柔らかい雪」「コバルトの影」などの比喩表現が、どんな感じを表しているかを共有する
  • 物語の最後の母さん狐のつぶやき「ほんとうに人間はいいものかしら」について、自分なりの考えを持ち、友だちと話し合う

授業の流れ

  1. 1時間目 通読・初発の感想。挿絵 1〜2 を見せて雪と狐の親子のイメージを共有してから音読。短い感想を書く。
  2. 2時間目 場面分け(① 朝の雪/② 母さん狐と町へ/③ 子狐ひとりで町へ/④ 帽子屋で/⑤ 帰り道)。子狐と母さん狐の気持ちを場面ごとに対比して整理する。
  3. 3時間目 「人間の手を出すんだよ」と言われていたのに、なぜまちがえてしまったのか。帽子屋さんの行動について、根拠を本文から探す。
  4. 4時間目 最後の母さん狐のつぶやきについて、グループで話し合う。「人間はいいもの」と「悪いもの」、両方の根拠を本文から集め、自分の意見をまとめる。
  5. 5時間目(発展) 「コバルトの影」「真綿のような雪」など比喩表現の発見と分類。気に入った表現を一つ選び、自分でも比喩を作ってみる。

発問例・議論のポイント

  • 母さん狐が町に行かなかった理由は、本文のどこに書かれていますか。
  • 子狐が「人間の手を出すんだよ」と言われていたのに、まちがって狐の手を出してしまったのは、なぜでしょう。
  • 帽子屋さんはなぜ子狐をつかまえなかったのでしょう。「先にお金を下さい」と言ったときの気持ちを想像してみましょう。
  • 母さん狐のつぶやきは、悲しみですか、よろこびですか、それとも別の何かですか。

発展課題

  • 新美南吉の他の作品(「ごんぎつね」など)と読み比べて、共通する作家の見方を考える。
  • 挿絵を見てから本文を読むのと、本文を読んでから挿絵を見るのとで、印象がどう変わるかを比べる。
  • 自分の地域に「○○を買いに」のような物語を考えるとしたら、誰が、何を、どこへ買いに行くかを話し合う。

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出典・ライセンス

  • 原文: 新美南吉「手袋を買いに」(1943年)
  • 入力テキスト: 青空文庫 (底本:「新美南吉童話集」岩波文庫、岩波書店、1996年7月16日第1刷発行(入力に用いられたのは1997年7月15日第2刷))
  • 原文の権利: パブリックドメイン
  • 編集・語注・発問・解説: CC BY 4.0 © project_procopios contributors