蛙 (かえる) のえらそうな話 — 草野心平より (簡約)
小学校 国語 第2学年 詩・歌B 読むこと 目安 12 分
学習のめあて
- 詩を声に出して、おとのリズムを たのしむ
- 「いみが わからないことば」が しでは どんな はたらきを するか かんがえる
本文
カエル の こえ (草野心平の しに もとづく)
るるり るるり
たんぼ の よる の こえ
ぐぎゃっ
びっくり した もんだ
るるり
るるり
こんやも カエル の しゅうかい
げんだいごやく
「るるり るるり」 と、たんぼ の よる に カエル の こえ が ひびいている。
「ぐぎゃっ」 と、ひとつ おおきな こえ が きこえて、まわり の カエル は びっくりした。
それから また、「るるり るるり」 ―― こんやも、カエル たちの あつまり (しゅうかい) が ひらかれて いる ようです。
くさの しんぺい さん
くさの しんぺい さん (1903 — 1988) は、ふくしまけん で うまれた しじん です。
うまれた ときから しんで しまう まで、ずっと カエル の しを かきつづけました。
「るるり るるり」 や 「ぐぎゃっ」 のような、いみの わからない ひらがな ばかりの ぎおんご (おとの ことば) で、カエル の こころ や きもち を かいたのです。
しは、いつも 「いみ」 で よむ ものでは ありません。「おと」 や 「リズム」 だけで、なにかが つたわって くる こと も あります。
語句の意味
各見出し語をクリックすると、外部辞書で詳しい意味を調べられます。 ※ Wiktionary について
- 草野心平 (くさの しんぺい) K 1903–1988。福島県出身の詩人。生涯にわたって「カエル」を主題にした詩を多く書いた。「カエルの詩人」と呼ばれる。
- 擬音語 (ぎおんご) K 「ぴょん」「るるり」のように、おとを ひらがなで まねた ことば。詩 では、いみより おと が だいじな ばあい が ある。
考えてみよう
- 声に出して 3かい よんでみましょう。どんな きもち に なりますか。
- 「るるり るるり」「ぐぎゃっ」は、なんの おと だと おもいますか。
- あなた だったら、カエルの声を どんな ひらがな で かきますか。
指導案 教員向け・授業展開の例
小2 国語の詩教材。意味より音とリズムが先行する詩のあり方を体感する。 草野心平の「カエル詩人」としての位置づけにも触れる。
指導目標
- 詩を声に出して読める
- 擬音語の効果を体感する
- 「自分のオリジナルカエル詩」を作ってみる
授業の流れ
- 5分 草野心平「カエルの詩人」を紹介
- 15分 詩を全員で音読 (大きい声/小さい声で)
- 15分 「自分カエルの詩」を 2 行作る
- 10分 発表
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