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枕草子・春はあけぼの

中学校 国語 第1学年 古典 C 読むこと知識及び技能 (3) 我が国の言語文化 目安 15 分

作者
清少納言
成立
平安時代中期(11世紀初頭成立)
出典
公有古典(複数校訂本を参照)
底本:「枕草子」第一段。原文は中世以来の公有著作であり、項目名・本文は複数の活字校訂本(岩波文庫『枕草子』など)と共通する標準的表記による

学習のめあて

  • 四つの段落の「型」(季節 + 時間帯 + 情景の細部)に気づきながら音読する
  • 「をかし」「あはれなり」など平安期の美意識を表す言葉のニュアンスを知る
  • 自分の好きな季節と時間帯を、清少納言の書き方をまねて短く書いてみる

本文

原文

春はあけぼの。やうやう白くなりゆくやまぎは、すこしあかりて、むらさきだちたるくものほそくたなびきたる。

夏は夜。つきのころはさらなり、やみもなほ、ほたるの多くびちがひたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもをかし。雨などるもをかし。

秋は夕暮ゆふぐれ夕日ゆふひして山のいとちかうなりたるに、からす寝所ねどころへ行くとて、三つ四つ、二つ三つなどいそぐさへあはれなり。まいてかりなどのつらねたるが、いと小さく見ゆるは、いとをかし。日入り果てて、風の音、虫の音など、はた言ふべきにあらず。

冬はつとめて。ゆきの降りたるは言ふべきにもあらず、しものいと白きも、またさらでもいと寒きに、などいそぎおこして、すみもてわたるもいとつきづきし。ひるになりて、ぬるくゆるびもていけば、火桶ひおけの火も、しろはいがちになりてわろし。

現代語訳

 春は、夜明け方がいい。だんだん白くなっていく山ぎわの空が、すこし明るんで、紫がかった雲が細くたなびいている、そんな景色がうつくしい。

 夏は、夜がいい。月の出ている夜の美しさは言うまでもないが、月のない真っ暗な夜も、やはりよい。たくさんの蛍があちこちに飛び交っている様子。あるいは、ただ一つ二つの蛍が、ほのかに光って行く様子も趣がある。雨など降る夜もまたいい。

 秋は、夕暮れがいい。夕日が差して、山の稜線にすっかり近づいているところへ、烏(からす)が寝ぐらへ帰ろうと三羽、四羽、二羽、三羽と急いで飛んでいくさまも、しみじみと心にしみる。ましてや雁の列が空をわたっていくのが、とても小さく見えるのは、ほんとうにすばらしい。日がすっかり沈んでしまってからの、風の音、虫の声などは、もう言葉にならないほどよい。

 冬は、早朝がいい。雪が降っているのは言うまでもなく、霜がとても白い朝も、そうでなくても寒い朝でも、火などを急いでおこして、炭を持ってあちこちに運んでいくさまも、まったく冬という季節にふさわしい。それが昼になって、寒さがゆるんでくると、火桶の火も白い灰ばかりになってしまって、興ざめだ。

解説

 『枕草子』は、平安時代中期(11世紀初頭)に清少納言が書いた随筆です。「随筆」とは、決まった筋立てのある物語ではなく、作者が日々感じたことや観察したことを、その時々の心の動きに沿って自由に書きとめた文章のことです。

 冒頭の「春はあけぼの」の段(第一段)は、四つの季節について、それぞれ「いちばん心ひかれる時間帯」を一文で言い切り、そこに見える細部を短く列挙していくという、リズミカルな構成をもっています。なぜ春は「あけぼの」で、夏は「夜」で、秋は「夕暮」で、冬は「つとめて(早朝)」なのか——清少納言の感性は、現代の私たちにもじゅうぶん通じるはずです。

 平安期の美意識を表す代表的な言葉、「をかし」(趣がある)と「あはれなり」(しみじみとした感動)の使い分けも、この一段で味わうことができます。声に出して読んでみると、文語のなめらかな流れと、観察の鋭さが響き合うのが感じられるでしょう。

語句の意味

  • あけぼの 夜明けがた。空がほのかに明るくなりはじめるころ。
  • やうやう 「やうやく(漸く)」と同じ意味で、「だんだんと」「しだいに」。
  • 山ぎは(やまぎわ) 空と山が接する、山の<strong>稜線あたりの空</strong>の部分。
  • をかし 平安時代の美意識を表す言葉。「趣がある」「すばらしい」「おもしろい」など、感じる心の明るい動きを示す。
  • あはれなり しみじみとした感動を表す。「をかし」が知的・客観的なのに対し、こちらは感情に深く沁みる感覚。
  • つとめて 早朝。明け方。「努めて(勤めて起きる時間)」が由来とされる。
  • さらなり 「言うまでもない」「もちろん」。
  • なほ それでもやはり。
  • 火桶(ひおけ) 木でできた丸い容器に灰を入れ、その中で炭を燃やす昔の暖房器具。
  • つきづきし 「似つかわしい」「ぴったり合っている」。冬の朝に炭を運ぶ姿が、季節感にぴったり合っているという意味。
  • わろし 「よくない」「みっともない」。「悪し(あし)」とほぼ同じ意味で、ややくだけた表現。

考えてみよう

  1. 「春はあけぼの。」のように、清少納言は四つの季節それぞれに「いちばん好きな時間」を短く言い切っています。その四つを書き出してみましょう。
  2. 「をかし」と「あはれなり」は、どんなときに使われていますか。本文中の例を引いて、二つの言葉の感じの違いを説明しましょう。
  3. 「冬はつとめて」の段では、「火桶の火も、白き灰がちになりてわろし」と、せっかくの冬の趣が崩れる場面まで書かれています。なぜ清少納言はこのマイナス面を最後に加えたのでしょう。あなたの考えを書きましょう。
  4. 清少納言の書き方(「季節 → 時間帯 → 細かな情景」の順)をまねて、あなたが好きな季節と時間帯の情景を、原稿用紙の3〜4行で書いてみましょう。

指導要領との対応

このページは、文部科学省「中学校学習指導要領(平成29年告示)」国語 第1学年の 以下の指導事項を意識して編集しています。

  • (3)ア — 音読に必要な文語のきまりや訓読の仕方を知り、古文や漢文を音読し、古典特有のリズムを通して、古典の世界に親しむ
  • (3)イ — 古典には様々な種類の作品があることを知ること
  • C(1)エ — 文章の構成や展開、表現の効果について、根拠を明確にして考える

※ 文部科学省告示の本文ではなく、編集者による要旨の言い換えです。 正確な指導事項は文部科学省の公式資料を参照してください。

出典・ライセンス

  • 原文: 清少納言「枕草子・春はあけぼの」
  • 入力テキスト: 公有古典(複数校訂本を参照) (底本:「枕草子」第一段。原文は中世以来の公有著作であり、項目名・本文は複数の活字校訂本(岩波文庫『枕草子』など)と共通する標準的表記による)
  • 原文の権利: パブリックドメイン
  • 編集・語注・発問・解説: CC BY 4.0 © project_procopios contributors