枕草子・春はあけぼの
中学校 国語 第1学年 古典 C 読むこと知識及び技能 (3) 我が国の言語文化 目安 15 分
学習のめあて
- 四つの段落の「型」(季節 + 時間帯 + 情景の細部)に気づきながら音読する
- 「をかし」「あはれなり」など平安期の美意識を表す言葉のニュアンスを知る
- 自分の好きな季節と時間帯を、清少納言の書き方をまねて短く書いてみる
本文
原文
春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎは、すこしあかりて、紫だちたる雲のほそくたなびきたる。
夏は夜。月のころはさらなり、闇もなほ、蛍の多く飛びちがひたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもをかし。雨など降るもをかし。
秋は夕暮。夕日の差して山の端いと近うなりたるに、烏の寝所へ行くとて、三つ四つ、二つ三つなど飛び急ぐさへあはれなり。まいて雁などの連ねたるが、いと小さく見ゆるは、いとをかし。日入り果てて、風の音、虫の音など、はた言ふべきにあらず。
冬はつとめて。雪の降りたるは言ふべきにもあらず、霜のいと白きも、またさらでもいと寒きに、火など急ぎおこして、炭もて渡るもいとつきづきし。昼になりて、ぬるくゆるびもていけば、火桶の火も、白き灰がちになりてわろし。
現代語訳
春は、夜明け方がいい。だんだん白くなっていく山ぎわの空が、すこし明るんで、紫がかった雲が細くたなびいている、そんな景色がうつくしい。
夏は、夜がいい。月の出ている夜の美しさは言うまでもないが、月のない真っ暗な夜も、やはりよい。たくさんの蛍があちこちに飛び交っている様子。あるいは、ただ一つ二つの蛍が、ほのかに光って行く様子も趣がある。雨など降る夜もまたいい。
秋は、夕暮れがいい。夕日が差して、山の稜線にすっかり近づいているところへ、烏(からす)が寝ぐらへ帰ろうと三羽、四羽、二羽、三羽と急いで飛んでいくさまも、しみじみと心にしみる。ましてや雁の列が空をわたっていくのが、とても小さく見えるのは、ほんとうにすばらしい。日がすっかり沈んでしまってからの、風の音、虫の声などは、もう言葉にならないほどよい。
冬は、早朝がいい。雪が降っているのは言うまでもなく、霜がとても白い朝も、そうでなくても寒い朝でも、火などを急いでおこして、炭を持ってあちこちに運んでいくさまも、まったく冬という季節にふさわしい。それが昼になって、寒さがゆるんでくると、火桶の火も白い灰ばかりになってしまって、興ざめだ。
解説
『枕草子』は、平安時代中期(11世紀初頭)に清少納言が書いた随筆です。「随筆」とは、決まった筋立てのある物語ではなく、作者が日々感じたことや観察したことを、その時々の心の動きに沿って自由に書きとめた文章のことです。
冒頭の「春はあけぼの」の段(第一段)は、四つの季節について、それぞれ「いちばん心ひかれる時間帯」を一文で言い切り、そこに見える細部を短く列挙していくという、リズミカルな構成をもっています。なぜ春は「あけぼの」で、夏は「夜」で、秋は「夕暮」で、冬は「つとめて(早朝)」なのか——清少納言の感性は、現代の私たちにもじゅうぶん通じるはずです。
平安期の美意識を表す代表的な言葉、「をかし」(趣がある)と「あはれなり」(しみじみとした感動)の使い分けも、この一段で味わうことができます。声に出して読んでみると、文語のなめらかな流れと、観察の鋭さが響き合うのが感じられるでしょう。
語句の意味
- あけぼの 夜明けがた。空がほのかに明るくなりはじめるころ。
- やうやう 「やうやく(漸く)」と同じ意味で、「だんだんと」「しだいに」。
- 山ぎは(やまぎわ) 空と山が接する、山の<strong>稜線あたりの空</strong>の部分。
- をかし 平安時代の美意識を表す言葉。「趣がある」「すばらしい」「おもしろい」など、感じる心の明るい動きを示す。
- あはれなり しみじみとした感動を表す。「をかし」が知的・客観的なのに対し、こちらは感情に深く沁みる感覚。
- つとめて 早朝。明け方。「努めて(勤めて起きる時間)」が由来とされる。
- さらなり 「言うまでもない」「もちろん」。
- なほ それでもやはり。
- 火桶(ひおけ) 木でできた丸い容器に灰を入れ、その中で炭を燃やす昔の暖房器具。
- つきづきし 「似つかわしい」「ぴったり合っている」。冬の朝に炭を運ぶ姿が、季節感にぴったり合っているという意味。
- わろし 「よくない」「みっともない」。「悪し(あし)」とほぼ同じ意味で、ややくだけた表現。
考えてみよう
- 「春はあけぼの。」のように、清少納言は四つの季節それぞれに「いちばん好きな時間」を短く言い切っています。その四つを書き出してみましょう。
- 「をかし」と「あはれなり」は、どんなときに使われていますか。本文中の例を引いて、二つの言葉の感じの違いを説明しましょう。
- 「冬はつとめて」の段では、「火桶の火も、白き灰がちになりてわろし」と、せっかくの冬の趣が崩れる場面まで書かれています。なぜ清少納言はこのマイナス面を最後に加えたのでしょう。あなたの考えを書きましょう。
- 清少納言の書き方(「季節 → 時間帯 → 細かな情景」の順)をまねて、あなたが好きな季節と時間帯の情景を、原稿用紙の3〜4行で書いてみましょう。
指導要領との対応
このページは、文部科学省「中学校学習指導要領(平成29年告示)」国語 第1学年の 以下の指導事項を意識して編集しています。
- (3)ア — 音読に必要な文語のきまりや訓読の仕方を知り、古文や漢文を音読し、古典特有のリズムを通して、古典の世界に親しむ
- (3)イ — 古典には様々な種類の作品があることを知ること
- C(1)エ — 文章の構成や展開、表現の効果について、根拠を明確にして考える
※ 文部科学省告示の本文ではなく、編集者による要旨の言い換えです。 正確な指導事項は文部科学省の公式資料を参照してください。
出典・ライセンス
- 原文: 清少納言「枕草子・春はあけぼの」
- 入力テキスト: 公有古典(複数校訂本を参照) (底本:「枕草子」第一段。原文は中世以来の公有著作であり、項目名・本文は複数の活字校訂本(岩波文庫『枕草子』など)と共通する標準的表記による)
- 原文の権利: パブリックドメイン
- 編集・語注・発問・解説: CC BY 4.0 © project_procopios contributors