指導案：O Captain! My Captain! — Walt Whitman
| 学校段階・教科 | 高等学校 英語 第1学年 |
|---|---|
| 所要時間 | 2時限 (各50分) |
| 本文の目安時間 | 約 30 分 |
| 学習指導要領 |
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| 準備物 |
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単元概要
高1 英 語 で、 19 世 紀 ア メ リ カ の 名 詩 を 味 わ う 文 学 教 材。 24 行・三 連 の 比 較 的 短 い 詩 で あ り、 高 校 生 で も 読 み や す い。 リ ン カ ー ン 暗 殺 と い う 歴 史 的 文 脈 と、 「船 と 船 長」 の 比 喩 を 理 解 す る こ と が 第 一 目 標。
本時の目標
- ア メ リ カ 19 世 紀 詩 の 雰 囲 気 を 体 感 す る
- 比 喩 (船 = 国、 船 長 = 大 統 領) を 読 み 解 く
- リ フ レ イ ン の 効 果 を 理 解 す る
- 「個 人 と 国 家」 の 主 題 を 把 握 す る
授業の流れ
| 時間 | 活動 |
|---|---|
| 1時限・10分 | リ ン カ ー ン と 南 北 戦 争 を 復 習 |
| 1時限・25分 | 三 連 を 音 読・現 代 語 訳 |
| 1時限・15分 | 比 喩 の 体 系 を 図 解 |
| 2時限・20分 | リ フ レ イ ン の 効 果 を 分 析 |
| 2時限・15分 | 映 画 『い ち る ら の 詩 人 ク ラ ブ』 の シ ー ン を 視 聴 |
| 2時限・15分 | 自 分 で 「比 喩 詩」 を 作 っ て み る |
発問・話し合いの軸
- リ ン カ ー ン の 暗 殺 と 戦 争 終 結 ─ 同 時 に 起 こ っ た こ の 二 つ を、 ど う 受 け 止 め る べ き か?
- 詩 で 政 治 家 を 称 え る こ と の 意 味 は?
- 現 代 で 「O Captain!」 と 呼 び た く な る よ う な 人 は い る か?
発展課題
- ホ イ ッ ト マ ン 『Leaves of Grass』 の 他 の 詩 を 読 む
- エ ミ リ ー・デ ィ キ ン ソ ン の 詩 と 比 較
- 同 時 代 の 日 本 (明 治 維 新) と 南 北 戦 争 後 の 米 国 を 比 較
教師控メモ
生徒の反応・気づき
時間配分の振り返り
次回への改善点