← 教材に戻る 指導案:山月記

指導案:山月記

学校段階・教科 高等学校 国語 第1学年
所要時間 4〜6 単位時間
本文の目安時間 約 50 分
学習指導要領
  • B(1)エ / 文章の構成や展開、表現の仕方について、評価することを通して、自分の考えを広げたり深めたりする
  • B(1)ウ / 文章の構成や展開、表現の仕方、表現の特色について評価する
  • B(1)オ / 作品の特色について、評価することを通して、自分の考えを広げたり深めたりする
準備物
  • 本サイトのワークシート印刷
  • 国語便覧(漢詩の章)
  • 中島敦の年譜(補助プリント)

単元概要

中島敦の短編小説の代表作。「臆病な自尊心と尊大な羞恥心」という人間の根源的な葛藤を、虎への変身という幻想的な装置で描く。高校1年生で扱うのに過不足ない密度の文章で、心理描写・漢文調・自己分析の三つを同時に味わうことができる。

本時の目標

  1. 「臆病な自尊心と尊大な羞恥心」という李徴の自己分析を、本文の表現から具体的にたどる
  2. 虎への変身が李徴の人格の何を象徴しているのかを、グループで議論する
  3. 漢詩の構成(起承転結)と訓読の基本を理解し、声に出して読む

授業の流れ

時間 活動
1時間目 作者・成立背景の紹介。李陵故事(中国・唐代の伝奇『人虎伝』)との比較。初読。
2時間目 物語構成の確認(再会→告白→詩→去り際)。袁傪との対話の構造を整理。
3時間目 「臆病な自尊心」「尊大な羞恥心」の各箇所を本文から拾い出し、李徴の自己像をマインドマップ化する。
4時間目 漢詩の訓読と現代語訳。「偶因狂疾成殊類」の心情を語る。
5時間目(発展) 中島敦の他作品「李陵」「弟子」「光と風と夢」と比較し、「自意識と運命」というテーマを横断的に考察。

発問・話し合いの軸

発展課題

教師控メモ

生徒の反応・気づき
時間配分の振り返り
次回への改善点