指導案:忘 れ え ぬ 人 々 (抜 粋) — 国 木 田 独 歩
| 学校段階・教科 | 小学校 国語 第6学年 |
|---|---|
| 所要時間 | 2時限 (各45分) |
| 本文の目安時間 | 約 25 分 |
| 準備物 |
|
単元概要
小6 国 語 で 明 治 文 学 の 名 短 編 を 読 む。 国 木 田 独 歩 「武 蔵 野」 と 同 じ く 明 治 31 年 (1898) の 作 品。 「忘 れ え ぬ 人」 と い う 不 思 議 な 概 念 を、 自 分 の 経 験 に 重 ね て 考 え る。
本時の目標
- 国 木 田 独 歩 の 文 体 を 体 感 す る
- 「忘 れ え ぬ 人」 の 概 念 を 理 解 す る
- 自 分 自 身 の 「忘 れ え ぬ 人」 を 想 起 す る
授業の流れ
| 時間 | 活動 |
|---|---|
| 1時限・10分 | 国 木 田 独 歩 の 経 歴 を 確 認 |
| 1時限・25分 | 本 文 抜 粋 を 通 読 |
| 1時限・10分 | 大 津 が 出 会 っ た 人 々 を 整 理 |
| 2時限・20分 | 自 分 の 「忘 れ え ぬ 人」 を 短 文 で 描 写 |
| 2時限・20分 | お 互 い に 発 表 |
| 2時限・5分 | 振 り 返 り |
発問・話し合いの軸
- な ぜ 「親 し い 人」 で な く 「す れ 違 っ た 人」 が 忘 れ ら れ な い の か?
- 「忘 れ え ぬ 人」 が 多 い 人 と 少 な い 人、 ど ち ら が 豊 か な 人 生 か?
発展課題
- 自 分 の 「忘 れ え ぬ 人」 を 短 編 に 書 い て み る
- 国 木 田 独 歩 「春 の 鳥」「武 蔵 野」 と 並 行 読 み
教師控メモ
生徒の反応・気づき
時間配分の振り返り
次回への改善点