指導案：たけくらべ 冒頭 — 樋口一葉

単元概要

中2 国 語 で 明 治 文 学 の 代 表 作 を 読 む。 雅 文 体 (擬 古 文) は 中 2 に は 難 し い が、 リ ズ ム と 雰 囲 気 を 体 感 さ せ る こ と が 第 一 目 標。 23 歳 で 名 作 を 残 し た 一 葉 の 生 涯 と、 紙 幣 の 肖 像 と し て の 認 知 度 を 入 り 口 に。

本時の目標

1. 雅 文 体 の リ ズ ム を 体 感 す る
2. 樋 口 一 葉 の 生 涯 を 知 る
3. 明 治 期 の 子 ど も た ち の 世 界 を 知 る

授業の流れ

発問・話し合いの軸

• 古 い 文 体 で 書 か れ た 文 章 を、 ど う 読 め ば い い か?
• 23 歳 で 死 ぬ こ と が 多 か っ た 明 治 時 代 と、 平 均 寿 命 84 歳 の 現 代 を 比 べ て

発展課題

• 樋 口 一 葉 「に ご り え」 「十 三 夜」 も 読 む
• 一 葉 記 念 館 を 訪 れ る
• 同 時 代 の 与 謝 野 晶 子 (本 サ イ ト kotoko1) と 比 較